“無論什么時候，深圳的學(xué)位房都是硬通貨。父母總會努力給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育條件，而整個市場也必然有更多的家長來買單。”林琳是一名深圳南山區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)位房的業(yè)主，她剛剛購入了一套1500萬元的學(xué)位房，這是她的購買邏輯。
在深圳，像林琳一般的學(xué)位房業(yè)主有許多。
深圳是一座年輕的城市，在基礎(chǔ)建設(shè)中依然有需要繼續(xù)改善的地方。體現(xiàn)在教育上，就是深圳的學(xué)位常年緊張，也使得優(yōu)質(zhì)學(xué)位房的稀缺性進一步凸顯。當教育與住房兩者相疊加，對市場要素敏感的深圳人總能夠通過價格和價值的體現(xiàn)來尋求動態(tài)平衡，這也使得深圳的學(xué)位房價格在近年來一路領(lǐng)漲。
與此同時，官方為了平抑學(xué)位房的熱度，近年來一直在不斷出臺相應(yīng)的政策。例如，已經(jīng)開始逐步施行的大學(xué)區(qū)制，就被寄予均衡教育資源的厚望。
近期，深圳龍華區(qū)教育局修改“大學(xué)區(qū)”積分入學(xué)辦法，文件要求以“均衡教育資源、距離相對就近、主干道路為主”等原則進行學(xué)區(qū)劃分，實行單校劃片與多校聯(lián)動的學(xué)位調(diào)劑機制，實現(xiàn)片區(qū)內(nèi)教育資源均衡共享。
深圳的學(xué)位房格局，會因此而改變嗎？
“雞娃”
優(yōu)質(zhì)的學(xué)位房能夠讓家長肯定并且買單，其本質(zhì)還是在于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且的確已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
一位曾經(jīng)在寶安區(qū)某普通學(xué)校任職，后調(diào)入市重點學(xué)校的老師告訴21世紀經(jīng)濟報道記者，“我能夠感覺到整個環(huán)境都不一樣：我們現(xiàn)在無論是家長或者是老師，每天腦子里面都是成績，都很重視。”
在這種氛圍的驅(qū)動下，家長不僅要自己努力，賺夠買優(yōu)質(zhì)學(xué)位房的錢，也要花重金為孩子的教育做打算，不能夠為學(xué)校拖后腿。畢竟成績的好壞與房價的表現(xiàn)很大程度上是呈現(xiàn)正相關(guān)的。
吳明新婚不久，但她已經(jīng)焦慮于學(xué)位房的事情了，盡管她現(xiàn)在的房子也帶有學(xué)位，但她并不滿足，她要最好的。“教育資源確實很重要，砸鍋賣鐵也要買。要最好的，百花、實驗、園嶺。”
劉榮的孩子才不到兩歲，但他也已經(jīng)在為以后做打算了，開始在深圳尋覓合適的學(xué)位房。
他分享了一個故事：龍崗的一個小區(qū)對口的學(xué)校去年沖進了全市的前20名，許多羅湖、福田的家長發(fā)現(xiàn)了這個學(xué)校，考察了對應(yīng)的小區(qū)，“成績這么好，前不久房價才五萬多，買買買，現(xiàn)在已經(jīng)是七八萬的價格了，漲得非常猛”。
在深圳這座城市，這樣的例子比比皆是。但凡有黑馬學(xué)校跑出來，或者有小區(qū)突然好運被分配到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的學(xué)區(qū)內(nèi)，價格可能在短時間內(nèi)跳漲。
李葉是羅湖片區(qū)的一名中介，他所在的區(qū)域正經(jīng)歷了這樣的魔幻故事。
羅湖區(qū)的集浩大廈，樓齡已有25年，近期因為羅湖學(xué)區(qū)的調(diào)整，集浩大廈從普通學(xué)區(qū)被劃入優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)，一兩天之間，集浩大廈44平方米的小戶型掛牌價從260萬跳漲至320萬，“除了部分還沒了解市場的，大部分掛牌中業(yè)主都調(diào)價50萬以上。”李葉指出。
李葉舉例說：“真正好的學(xué)位房永遠不缺購買力，漲得最快，也最抗跌。深圳的國城花園是全深圳單價最貴的小區(qū)，它帶百花學(xué)位，單價二十萬起。”
正因為深圳學(xué)位房的價格堅挺，許多家長入手學(xué)位房，都不僅是為了孩子的教育而考慮。在21世紀經(jīng)濟報道記者采訪的六位來自南山、福田乃至龍華的家長中，買入學(xué)區(qū)房的緣由中，投資是被高光的詞。
“學(xué)位房本身就兼具投資價值和給小朋友創(chuàng)造好的教育條件的功能，這無法否認。深圳的學(xué)位房一直都是很火爆的。”一位福田區(qū)的家長表示。
讓教育歸教育，房子歸房子
造成深圳學(xué)位房火爆的原因，本質(zhì)在于深圳的學(xué)位需求活躍，而供給較為緊張，優(yōu)質(zhì)的學(xué)位房更是稀缺。
去年年底至今年年初，深圳福田區(qū)、羅湖區(qū)都曾經(jīng)發(fā)出2021年的學(xué)位預(yù)警，其中，福田區(qū)預(yù)計小一學(xué)位申請相對集中的片區(qū)為福田南、園嶺、荔園、百花、梅林、石廈、新洲、香蜜湖等。
福田區(qū)在2020年的學(xué)位預(yù)警中曾指出，根據(jù)調(diào)研，預(yù)計2020年申請公辦小一學(xué)位約有2萬人，申請公辦初一學(xué)位約有1.45萬人。福田區(qū)現(xiàn)有公辦學(xué)校能提供小一學(xué)位1.3萬個，學(xué)位缺口為7000個；提供初一學(xué)位1.2萬個，學(xué)位缺口為2500個。
由此看來，深圳不僅是優(yōu)質(zhì)學(xué)位房稀缺，就連普通的學(xué)位都不一定能夠有十足的保障。這種背景下，增加學(xué)位供給似乎是破題的思路。
廣東省住房政策研究中心首席研究員李宇嘉分析稱，如果不增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，而名校在生源、師資和管理上的優(yōu)勢又很突出，就很難改變大家對名校的追逐。他指出，只要教育質(zhì)量不均衡存在，就會有優(yōu)質(zhì)學(xué)位和其就近對應(yīng)的樓盤之間的聯(lián)系，學(xué)區(qū)房熱就會存在。
李宇嘉續(xù)稱，問題也不是增加供應(yīng)就能解決的。因為，不管教育資源如何供應(yīng)，總有優(yōu)中差劣的區(qū)別，不可能所有學(xué)校的教育質(zhì)量都一樣。解決學(xué)位房熱，除增加學(xué)位供應(yīng)，增加教育投入外，還應(yīng)該著眼于本質(zhì)問題，即如何“讓教育歸教育，讓房子歸房子”。
就如一位深圳家長在接受采訪時表示：“深圳家長除了‘雞娃’，想的還是投資，‘雞娃’都‘雞’得不純粹。”深圳的學(xué)位房，被太多的因素所裹挾，教育與住房之間，沒有明顯的分野。
不過，雖然有許多的家長在為深圳的學(xué)位房焦慮，但也有小部分的家長不愿被這樣的體系驅(qū)動。許星是一家企業(yè)的中層管理者，她的買房思路以及教育理念，都和焦慮的深圳家長們有些格格不入。
她的孩子已經(jīng)快到了要上小學(xué)的年齡，但她不會追逐頂級學(xué)位房。“買的房子帶的學(xué)位也還算不錯，我不想要自己太焦慮。我覺得深圳的氛圍還是跟北京有比較大差別，大家還是更想要逼自己。‘雞娃’有時候并沒有用，成年人要很清楚自己的能力邊界線。”
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