“胡曉同學(xué)，你的學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步，老師向你祝賀！學(xué)習(xí)中偶爾遇到一點(diǎn)小挫折，這不要緊，只要心中有“一團(tuán)火”，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中有戰(zhàn)勝困難的意志，解決問(wèn)題的方略”……“李偉同學(xué)，你性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)不錯(cuò)。老師希望你今后活潑一點(diǎn)，多與同學(xué)進(jìn)行交流，多與老師溝通交友……”這是學(xué)期即將結(jié)束之時(shí)，臨沭街道中心中學(xué)兩位班主任分別用紅色評(píng)語(yǔ)和綠色評(píng)語(yǔ)為學(xué)生作學(xué)期總評(píng)。

紅色評(píng)語(yǔ)點(diǎn)燃學(xué)生希望之火。紅色代表著力量和追求，代表著前進(jìn)的激情與動(dòng)力。該校紅色評(píng)語(yǔ)主要以書面評(píng)點(diǎn)為主，通過(guò)激情點(diǎn)燃式、動(dòng)力促進(jìn)式，激勵(lì)贊賞式、亮點(diǎn)展現(xiàn)式、祝愿期望式等紅色語(yǔ)言，點(diǎn)燃學(xué)生的激情與夢(mèng)想，激勵(lì)學(xué)生勤奮進(jìn)取。

綠色評(píng)語(yǔ)架起師生溝通橋梁。綠色評(píng)語(yǔ)以走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，加強(qiáng)學(xué)生心理溝通為重點(diǎn)，通過(guò)理解交流式、解惑釋疑式、安慰勸勉式、啟發(fā)引領(lǐng)式、提示建議式等形式，展開(kāi)溫馨、和諧的心靈對(duì)話，傳遞一份“關(guān)注”、一份“愛(ài)心”、一份“正能量”。學(xué)校還積極倡導(dǎo)班主任在云平臺(tái)的學(xué)生空間為學(xué)生撰寫操行評(píng)語(yǔ)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)溝通與交流。

紅色評(píng)語(yǔ)與綠色評(píng)語(yǔ)相間，傾注著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情，濃縮著學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，豐富著多元評(píng)價(jià)、全面評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，傳遞著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的正能量，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。