有閱讀課卻沒課外書
　　辦公室墻上詳盡列著1-6年級(jí)的課程安排。記者看到，每個(gè)班級(jí)每周都有1-2節(jié)閱讀課。沒有書，那閱讀課都怎么上？
　　在萬山完小教了7年的語文老師吳開清老師告訴記者，閱讀課一般都是利用學(xué)生手中現(xiàn)有的資料進(jìn)行閱讀。“主要以教材為主，做做筆記，讀得最多的就是教材。”吳開清告訴記者。
　　記者了解到，萬山完小圖書室于2011年建成，但因沒有圖書，就先作為學(xué)生上課的教室。在儀器室內(nèi)，記者看到了老師們口中的破舊書櫥，也是該校僅有的一個(gè)書櫥，和實(shí)驗(yàn)器材擺放在一起。吳開清老師表示，因?yàn)閳D書過于陳舊，已經(jīng)不適合孩子閱讀，所以書櫥就暫被擱置在儀器室了。
　　打開塵封已久的書櫥，書櫥內(nèi)約有300余冊(cè)圖書。記者拭去灰塵，任意拿出幾本翻閱，竟發(fā)現(xiàn)個(gè)別書不太適合小學(xué)生閱讀，如《中國下海潮》、《回蕩在神農(nóng)架的怒吼——湖北地區(qū)典型案件審判紀(jì)實(shí)》等，且大多數(shù)圖書印刷版次基本都在1993年。
　　老師們感嘆，自上世紀(jì)90年代以來，萬山完小圖書的數(shù)量沒有任何變化，可孩子們對(duì)書的渴盼和熱情卻在與日俱增。
　　新的校舍 沒有新的圖書
　　校長趙永告訴記者，武臺(tái)鎮(zhèn)中心校始建于1963年，現(xiàn)轄5所完小，萬山完小就是其中之一，約建于1968年。1996年學(xué)校改造，8排平房取代了60年代末蓋的黑白瓦房。經(jīng)過歲月洗禮，1996年的平房也成了危房，2011年再次進(jìn)行了危房改造，3排新平房落成。
　　記者看到，萬山完小硬件設(shè)施基本具備，但是軟件設(shè)施急缺。體育器材室、音樂器材室、電教室都有，但里面卻是空的。“今年暑假，操場的院墻也已經(jīng)壘成，但是‘光桿司令’一個(gè)，無任何體育器材，孩子們只能玩‘老鷹捉小雞’等游戲。”校長趙永無奈地說。
　　“課外讀物，對(duì)于提高孩子們的語言表達(dá)能力、寫作能力有著極大的幫助。”趙永告訴記者，一想到孩子們可能因缺乏課外書，導(dǎo)致知識(shí)單一匱乏、視野不開闊，就難免憂心如焚。
　　據(jù)介紹，萬山完小曾多方努力解決學(xué)校圖書問題，試圖建立一個(gè)自己的圖書室，可因?yàn)橘Y金短缺，一直未能實(shí)現(xiàn)。