“因?yàn)榈诙炀鸵_學(xué)了，我們倆就約著一塊兒到河邊玩。”高洋告訴記者，他們倆到河邊時(shí)，看到河里有兩個(gè)小孩在水中撲騰，當(dāng)時(shí)也沒覺得是出事了，還以為兩個(gè)孩子在玩。
劉浩說，就在他們?cè)诤舆吙催@兩個(gè)小孩時(shí)，突然聽到孩子喊“救命”。“我們這才知道，孩子是出事了，就趕快到河邊，先把距離河邊較近的孩子拉了上來。”
高洋告訴記者，拉上來第一個(gè)孩子后，他們發(fā)現(xiàn)第二個(gè)孩子已經(jīng)被水沖遠(yuǎn)了，頭也在水中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他們便沖到水中，將孩子撈出來。據(jù)劉洋回憶，當(dāng)時(shí)救起孩子的位置，他也不知道多深，一直游著過去的，離岸邊有五六米遠(yuǎn)的距離。
兩個(gè)小伙告訴記者，他們將第二個(gè)孩子救起后才知道，水中還有一個(gè)孩子，他們站在岸上根本看不到孩子的蹤影，因?yàn)楫?dāng)時(shí)水太急，他們也沒敢貿(mào)然下水，而是攔下一名中年人讓他報(bào)警。緊接著附近村里有幾個(gè)人拿著長長的竹竿來找孩子，但是一直沒找到。
“當(dāng)時(shí)如果早一點(diǎn)去河邊，我們也許還能把那個(gè)孩子救上來。”聽到記者說孩子已經(jīng)遇難的消息后，兩個(gè)“90后”小伙顯得非常懊悔。
初中班主任：兩個(gè)孩子都是好樣的
采訪中記者了解到，高洋、劉浩初中也就讀于臥龍中學(xué)，記者隨后聯(lián)系了兩人的初中班主任高振軍老師。
“這倆孩子真是好樣的，是我們班同學(xué)的榜樣。”高洋、劉浩的初中班主任高振軍老師聽到孩子救人的事情后，連連夸獎(jiǎng)兩個(gè)小伙。
“劉浩我從初一時(shí)開始帶的，高洋是初二時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)過來的，兩個(gè)孩子都是從市區(qū)過來的，他們給我的第一感覺就是眼界比較開闊，非常聰明。”高振軍告訴記者，兩個(gè)孩子比較調(diào)皮，為此他也沒少批評(píng)兩個(gè)孩子。“兩個(gè)孩子都很爭氣，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)，今年中考時(shí)，一同考上了高中，都超出分?jǐn)?shù)線幾十分。”
