為了全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育，臨沂市大中小學(xué)將增加學(xué)生課外勞動時(shí)間、增設(shè)勞動教育必修課。
9月10日，山東省教育廳發(fā)布《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育若干措施》(征求意見稿)，突出勞動價(jià)值觀念的培養(yǎng)，使學(xué)生尊重勞動，崇尚奮斗。大中小學(xué)專門開設(shè)勞動教育必修課。中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時(shí)，根據(jù)綜合實(shí)踐活動課程、地方課程、校本課程總課時(shí)統(tǒng)籌安排。每周課外勞動時(shí)間，小學(xué)1-2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)。普通高校明確依托課程，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。職業(yè)院校勞動教育課中，勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。
文件指出，每學(xué)年設(shè)立集體勞動周，學(xué)?？稍趯W(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排。小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動，高等學(xué)校組織學(xué)生走向社會、以校外勞動鍛煉為主，結(jié)合生產(chǎn)類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動，積極開展專業(yè)服務(wù)、社會實(shí)踐等。
強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，以體力勞動為主，讓學(xué)生出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。學(xué)生承擔(dān)擦黑板、分午餐、掃地、打水、清潔校園、植樹除草等力所能及的班務(wù)及校務(wù)勞動，鼓勵(lì)根據(jù)現(xiàn)有資源開設(shè)田園、烹飪、維修等特色勞動教育項(xiàng)目。
高校應(yīng)結(jié)合產(chǎn)業(yè)和勞動新業(yè)態(tài)，適應(yīng)山東轉(zhuǎn)型升級需要，不斷深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)與行業(yè)骨干企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同。注重挖掘山東農(nóng)業(yè)文化傳統(tǒng)、近海漁業(yè)作業(yè)傳統(tǒng)等勞動教育資源。
此外，加強(qiáng)家校協(xié)同，中小學(xué)校針對學(xué)生成長規(guī)律布置洗碗、洗衣、疊被、掃地、整理房間、倒垃圾、做飯、照顧老人等力所能及的日常家務(wù)勞動，家長打卡反饋，分年級建立家庭勞動清單，每年學(xué)會1至2項(xiàng)家庭生活技能并逐步養(yǎng)成勞動習(xí)慣。
【記者調(diào)查】
勞動教育已在臨沂市部分學(xué)校落地生根
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，勞動教育在臨沂市各個(gè)學(xué)校的重視程度參差不齊，部分學(xué)校如臨沂半程中學(xué)、臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂銀河小學(xué)、臨沂第十七中學(xué)等的勞動教育已落地生根，勞動教育內(nèi)容豐富多彩。
臨沂銀河小學(xué) 讓勞動教育照亮成長之路
“勞動教育成就美好未來，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。”臨沂銀河小學(xué)將勞動教育與非遺、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程相融合，讓課程內(nèi)涵更加豐滿、更加多樣化。在勞動實(shí)踐課《與眾不同的盤扣》上，該校劉磊老師從盤扣的起源談起，課堂內(nèi)容妙趣橫生，還教給了學(xué)生兩種不同制作古法盤扣的方法。
據(jù)介紹，在疫情期間，該校選取便于居家操作的傳統(tǒng)美食制作為突破口，創(chuàng)編錄制了《舌尖上的春天》、《舌尖上的夏天》等系列課程。每周三下午，課程準(zhǔn)時(shí)上線。這種把傳統(tǒng)節(jié)日文化與美食結(jié)合起來的課程，備受家長和學(xué)生的追捧，并被多家網(wǎng)絡(luò)平臺轉(zhuǎn)播。
臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校 將勞動教育“種”在學(xué)生心中
臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校為了提高學(xué)生們的衛(wèi)生意識和生活自理能力，根據(jù)各班級學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)布置不同的勞動任務(wù)。該校還為進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、勞動光榮的意識，在學(xué)生復(fù)學(xué)后設(shè)置學(xué)生餐廳志愿勞動崗，讓六、七、八年級學(xué)生輪流參與學(xué)生餐廳志愿服務(wù)。
該校勞動教育周主要圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行，讓學(xué)生主動分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動。
臨沂半程中學(xué) 以勞動教育為“原”教育
該校以勞動教育為“原”教育，構(gòu)建新勞動教育課程體系，以新勞動教育特色品牌為抓手，建立了“以勞育德、以勞促智、以勞健體、以勞樹美、以勞創(chuàng)新”五個(gè)維度，“田園勞作、家務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)”幾大板塊、36門課程的頂層框架，構(gòu)筑了全方位多層次的勞動育人體系，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)質(zhì)量和管理水平的井噴式提升。
“借助學(xué)校地處農(nóng)村的優(yōu)勢，擁有占地200多畝的‘伴成教育’聯(lián)盟校實(shí)踐基地，特地開設(shè)田園勞作課程，把家庭、學(xué)校、基地的田間勞作課程化，包括常見的花卉培養(yǎng)、農(nóng)作物培養(yǎng)，制造沼氣、水的凈化、農(nóng)副食品的加工與貯藏、無土栽培技術(shù)、釀酒釀醋等等。”臨沂半程中學(xué)校長雷明貴說，鑒于田間課程的重要價(jià)值，他們將其以校本類、社團(tuán)類、實(shí)踐活動類、參觀類四種方式予以實(shí)施。學(xué)生每學(xué)期至少要達(dá)到10課時(shí)的最低要求，并記入個(gè)人成長檔案。
【專家建議】
勞動教育，學(xué)校、家庭、社會須共同發(fā)力
臨沂大學(xué)教育學(xué)院教授張洪高認(rèn)為，總體來看，多數(shù)人都認(rèn)識到了開展勞動教育的必要性和價(jià)值，但也有部分人對勞動教育的認(rèn)識存在誤區(qū)，認(rèn)為勞動教育會增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。
張洪高稱，勞動教育的主體過于單一，主要依賴學(xué)校教育，而家庭對學(xué)生的勞動教育嚴(yán)重缺位，沒有形成全社會協(xié)同推進(jìn)的良好氛圍。同時(shí)，沒有把勞動教育實(shí)施效果及考核評價(jià)納入整體評價(jià)機(jī)制……一系列原因?qū)е聞趧咏逃蝗趸?/div>
張洪高稱，要想上好新時(shí)代勞動教育這門課程，需學(xué)校、家庭、社會共同推進(jìn)。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用，大中小學(xué)應(yīng)建構(gòu)基于勞動核心素養(yǎng)的勞動課程體系，系統(tǒng)性設(shè)計(jì)各學(xué)段勞動的內(nèi)容和方式，并培養(yǎng)專任師資，明確勞動教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程。此外，社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用，充分利用社會各方面資源，加強(qiáng)勞動基地建設(shè)，為勞動教育提供必要保障。一方面，鼓勵(lì)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等開放實(shí)踐場所；另一方面，鼓勵(lì)工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會、社會福利組織動員相關(guān)力量、搭建活動平臺提供服務(wù)性勞動基地。
“對學(xué)生而言，新時(shí)代勞動教育對培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神具有重要的影響。”張洪高認(rèn)為，對國家而言，新時(shí)代勞動教育對培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有重要的意義。
【延伸】
蘭山區(qū)致力打造勞動教育新樣態(tài)
近日，記者從蘭山區(qū)教體局獲悉，《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》一出臺，該局針對勞動教育在區(qū)內(nèi)所有學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查問卷，全面了解學(xué)校勞動教育開展情況。同時(shí)在全省范圍內(nèi)多所學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查，涉及開課情況、課程內(nèi)容設(shè)置等30多個(gè)問題，通過調(diào)查和對比，更加真實(shí)地評估區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校開展勞動教育的優(yōu)勢與不足，科學(xué)地制定相關(guān)措施。
今年是蘭山區(qū)教育系統(tǒng)的“改革創(chuàng)新年”，該局著力打造蘭山區(qū)區(qū)域勞動教育新樣態(tài)，“中小學(xué)勞動教育新樣態(tài)區(qū)域推進(jìn)研究”是全區(qū)“三位一體”科研重大項(xiàng)目之一。以項(xiàng)目為依托，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，遴選24所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因地制宜，系統(tǒng)化打造特色勞動教育。同時(shí)，該局還結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，在幼兒園、小學(xué)、初中、高中學(xué)段打造全程化勞動教育育人體系。
該局表示將總結(jié)好、推廣好典型經(jīng)驗(yàn)、典型做法，形成蘭山品牌，將在課程建設(shè)、師資配置、資源共享等方面加大支持力度，實(shí)現(xiàn)“系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、全程化育人、區(qū)域化實(shí)施”的新格局，打造蘭山教育發(fā)展的新樣態(tài)。
臨報(bào)融媒記者龐尊利
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