- 翰林莊園 【城西版塊】
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臨沂房產(chǎn)網(wǎng)訊）新學(xué)期已開啟，正是孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。小學(xué)階段分別需要培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?好習(xí)慣養(yǎng)成要趁早，這份手冊，各位家長們看看吧!
學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)需要培養(yǎng)哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)階段，孩子接受正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。低年級孩子崇拜“權(quán)威”，無條件信任老師，服從老師和家長的指導(dǎo)。此時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣既容易建立，也易鞏固。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包含內(nèi)容眾多，在小學(xué)階段，孩子需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有硬性要求。
基本學(xué)習(xí)習(xí)慣
指孩子為了適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必備的、基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多偏重行為規(guī)范。具體包括：學(xué)會傾聽，敢于提問，認(rèn)真書寫，獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)，善于思考，自主學(xué)習(xí)。
拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣
指孩子為了適應(yīng)拓展性、探究性學(xué)習(xí)而需要具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體包括：與人合作，搜集材料，動手操作。
個(gè)性化學(xué)習(xí)習(xí)慣
指孩子自身帶有明顯個(gè)人特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，通過梳理知識關(guān)系、建立結(jié)構(gòu)圖來記憶知識等習(xí)慣。
如何培養(yǎng)
了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
若孩子能體會到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，便能很好地調(diào)動孩子的積極性。例如，孩子總趴著做作業(yè)，可以告訴孩子：“你這樣的坐姿是錯(cuò)誤的，容易使視力下降，最后需要佩戴眼鏡才能看清東西。”然后給孩子一副平光鏡，讓孩子跳起來，讓孩子感受戴眼鏡造成的不方便。
與孩子一起制定詳細(xì)的規(guī)則
與孩子一起商量具體的規(guī)則，解釋清楚具體的規(guī)定，制定一個(gè)有吸引力、約束力的獎(jiǎng)懲措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。
多與老師溝通配合學(xué)校教育
與老師多溝通，了解孩子的表現(xiàn)，了解孩子需要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體內(nèi)容和要求，配合學(xué)校教育。同時(shí)，家長要向老師多反映孩子在家的表現(xiàn)，這有助于老師判斷孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的掌握情況，便于老師安排后續(xù)工作。
讓孩子學(xué)會統(tǒng)籌安排時(shí)間
高效利用最佳時(shí)間：
跟孩子一起考慮怎樣分配時(shí)間比較恰當(dāng)，引導(dǎo)孩子尋找自己的高效學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。在學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候，集中完成比較難的學(xué)習(xí)任務(wù)，效率較低的時(shí)候可以學(xué)習(xí)相對簡單的內(nèi)容或者適當(dāng)休息。
靈活利用零碎時(shí)間：
零碎時(shí)間主要有上學(xué)和放學(xué)路上、吃飯時(shí)間等，進(jìn)行分散記憶。例如吃晚飯的時(shí)候，看一些新聞，了解國內(nèi)外大事，積累作文素材;吃飯時(shí)，和同學(xué)討論下不懂的知識。
鼓勵(lì)孩子提問討論
幫助孩子建立有學(xué)習(xí)困難可以求助的系統(tǒng)。家長要告訴孩子，老師喜歡問問題的學(xué)生，自己在工作中也喜歡誠實(shí)愛問的后輩，鼓勵(lì)孩子多提問，與同學(xué)討論。
不要過于繁雜布置孩子房間
一個(gè)整潔的、井井有條的環(huán)境，不僅有利于孩子集中精力，還能促進(jìn)他學(xué)習(xí)的積極性。幫助孩子布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，如適宜的溫度、明亮的光線、和諧的色彩等。特別是書桌上擺放課本、文具以及必要的工具書外，不要擺放零食或其他雜物，零食和雜物容易分散孩子的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。
利用學(xué)習(xí)工具促進(jìn)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)工具包括學(xué)校圖書館、電視網(wǎng)絡(luò)、參考資料、工具書等。關(guān)鍵是讓孩子樂于發(fā)現(xiàn)周圍可以利用的學(xué)習(xí)資源和工具，并善加利用。如電視廣播，可以通過聽廣播練習(xí)英語聽力、學(xué)習(xí)英文單詞。
生活習(xí)慣
良好的同學(xué)關(guān)系可以使孩子們心情暢快，與他人交往，首先要學(xué)會尊重別人。尊重，從字義上來解釋，就是重視和敬重。家長應(yīng)該讓孩子在家庭教育中學(xué)會尊重、懂得尊重。
尊重別人是孩子的必修課
家長應(yīng)該指導(dǎo)、引領(lǐng)自己的孩子學(xué)會尊重家長、尊重老師、尊重同學(xué)。尊重別人不是僅僅掛在口頭上，應(yīng)該是發(fā)自真心的尊重，實(shí)實(shí)在在的尊重。
要善于看到別人的長處，寬容別人的缺點(diǎn)和不足。說話時(shí)，不妨給別人一抹真誠的微笑;別人發(fā)表意見甚至對你發(fā)出逆耳之詞時(shí)，能耐心地傾聽;別人做出一點(diǎn)成績時(shí)，要為別人獲得的成功而真誠的鼓掌、由衷的喝彩。
對他人要真誠相待，使別人能從與你的交往中，看透你心中的暖意。不善于尊重人，不善于理解人，把別人為你所做的一切都看作理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，以自我為中心，為一點(diǎn)小事就劍拔弩張，時(shí)間久了，別人就會對你敬而遠(yuǎn)之。
幫助孩子提高社交能力
在校園生活中，社交能力強(qiáng)不僅能使孩子得到幸?？鞓?，還能促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，家長要用一些辦法幫助孩子提高社交能力。
家長要重視孩子社交能力的發(fā)展，在學(xué)習(xí)之外給孩子留出一些和其他孩子交往的環(huán)境和機(jī)會，鼓勵(lì)孩子多與其他孩子聊天、出去玩，不能過于注重文化學(xué)習(xí)而限制孩子在社交方面花費(fèi)的時(shí)間和精力。
良好的社交對孩子成長的促進(jìn)是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程，小學(xué)時(shí)孩子周圍更多是玩伴;初中時(shí)期，孩子會和同伴分享很多故事，發(fā)展深厚的友誼;而到了高中時(shí)期，同伴會給予孩子包括學(xué)業(yè)上的多方面支持。
教授技能
家長可以適當(dāng)?shù)亟探o孩子一些交往的技能，比如教會孩子在交往中要懂禮貌、遵守規(guī)則、多從對方的角度考慮問題等，使孩子成為同伴中受歡迎的人。
但家長要少干涉孩子們的相處過程，尤其是當(dāng)孩子之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，家長可以適當(dāng)給予建議，但盡量不要代為解決。有時(shí)候孩子自有獨(dú)特的交往智慧，大人的方式不一定適用。
共同進(jìn)步
家長要以身作則，提升自己的社交能力，身體力行地給孩子做榜樣。比如可以多從欣賞的角度去看待周圍的人，去看待孩子的行為，這樣不僅能提升孩子的社交信心，也能讓孩子學(xué)會去欣賞別的孩子，多從內(nèi)心去贊美他人，自然會贏得他人的好感。
重視陪伴
家長要多花一些時(shí)間陪伴孩子，拿出一些時(shí)間和孩子一起出游、玩耍、共享快樂。尤其要注意陪伴本身必須是高質(zhì)量的。比如孩子在一旁玩游戲，家長可以不參與游戲本身，只是在一旁觀察，鼓勵(lì)孩子分享，但如果只顧自己玩手機(jī)，不理不睬，就是低質(zhì)量的陪伴了。
正視矛盾
孩子在與父母交往過程中習(xí)得的社交方式，也會影響他的人際交流信心。親子間發(fā)生矛盾時(shí)，要避免簡單粗暴的拒絕、爭吵乃至發(fā)怒。遇到問題，盡量心平氣和地分析原因，對事不對人。
在孩子的成長過程中，低水平的親子沖突是必要的，說明孩子想要獨(dú)立，有了自己的想法。親子沖突得到正確而有效的解決，能在很大程度上減少危害。孩子在社交的過程中，也會遷移這種與父母溝通的方式去解決矛盾。
培養(yǎng)出身體健康、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。父母才是孩子最好的老師。希望每個(gè)寶貝都能茁壯成長噢~
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