腰部的疼痛，讓徐淑敏經(jīng)常選擇跪在椅子上批改試卷。盡管如此，她也不想讓大家看到自己痛苦的模樣，微笑，是她對待生活和工作的態(tài)度
忍受腰痛教學(xué)，她只想給孩子最深沉的愛
連續(xù)批改了1個多小時的學(xué)生作業(yè)，徐淑敏的腰部又有些疼痛難忍了，一連變化了幾個姿勢都感覺作用不大。站起身，稍稍活動了一下身體，徐淑敏選擇了跪坐在椅子上繼續(xù)未完成的工作。夜深了，樓上的燈光開始熄滅，直至陷入了整片的黑暗當(dāng)中，但如果你看得仔細(xì)，就會發(fā)現(xiàn)徐淑敏書房里的燈依然孤獨(dú)地亮著……
身體和學(xué)生哪個更重要？
在蒙陰縣第二實(shí)驗小學(xué)，只要一提起女教師徐淑敏，不管是同事、學(xué)生還是家長，總會有說不完的話。
可他們當(dāng)中許多人并不知道，就是這樣一位在大家眼中近乎完美的女教師，卻一直在忍受著病痛的折磨。
“徐老師的腰椎存在很嚴(yán)重的問題。”同為學(xué)校數(shù)學(xué)組同事的李森告訴記者，大概兩年前他開始和徐淑敏搭檔教學(xué)，就發(fā)現(xiàn)了這個問題。“其實(shí)因為職業(yè)的關(guān)系，每個教師多多少少都會有些腰痛的毛病，只不過輕重不同罷了，但徐老師的病情的確很嚴(yán)重。”李森說，特別從去年下半年開始，徐淑敏已經(jīng)很難站在講臺，完整地上完一節(jié)40分鐘的課程，盡管這樣，她依然咬牙堅持著。
“我也記不清楚自己的腰是什么時候出現(xiàn)問題的了。”今年45歲的徐淑敏告訴記者，大概四五年前，每次上完連堂課或是坐著批改作業(yè)時間久了，腰就會隱隱作痛。
起初，徐淑敏并沒有太過在意，但慢慢地，問題變得越來越嚴(yán)重。“后來就不大敢彎腰了，還有就是上完課以后，腰部以下變得有些麻木，走路不利索。”徐淑敏告訴記者，出現(xiàn)這種情況后，丈夫帶她到醫(yī)院檢查了一下，檢查結(jié)果顯示，徐淑敏患上了嚴(yán)重的椎間盤源性腰病，醫(yī)生建議她最好進(jìn)行手術(shù)，并且要臥床休息，短時間內(nèi)不適合再從事教師的工作，否則很有可能會引發(fā)更為嚴(yán)重的后果。
忍受腰痛準(zhǔn)時上班
醫(yī)生的建議讓徐淑敏陷入到了兩難當(dāng)中，沒有人會不在意自己的身體，但自己身為班主任，眼看著自己帶的這屆學(xué)生即將面臨畢業(yè)，如果在這個節(jié)骨眼上自己“撂了挑子”，那對學(xué)生是不是太不負(fù)責(zé)？徐淑敏思前想后，覺得身體的問題可以暫時放一下，孩子們的將來更為重要。于是，徐淑敏選擇了帶病上講堂。
2013年的7月，送走了自己帶的第四屆畢業(yè)生，徐淑敏似乎忘記了身體上的傷痛，到了9月份，她又主動要求接過了一屆新生。這下，徐淑敏更加割舍不下了。
但事情往往出人意料，新學(xué)期開學(xué)沒多久，學(xué)校給學(xué)生們訂了一部分牛奶，徐淑敏在搬牛奶的時候又不慎扭到了腰部，接連幾天臥床不起，腰傷變得更加嚴(yán)重了。
“當(dāng)時我們都以為徐老師這次要請長假了，沒想到?jīng)]過幾天，她又來上課了。”徐淑敏的另一名同事公方學(xué)對記者說道。
“剛接手一批新學(xué)生，更放不開手了。”徐淑敏說，許多學(xué)生家長告訴她把孩子送到實(shí)驗二小，就是奔著她去的。“要是我一下子請了長假，家長們該多著急啊，再說，學(xué)生們也才剛剛領(lǐng)上路，我不能在這時候選擇退出。”
李森告訴記者，同事們每每看到徐淑敏拖著沉重的腳步來到學(xué)校，心里既敬佩又心疼。“我們經(jīng)常勸她身體重要，一定要多休息，她總是嘴上答應(yīng)得好好的，可工作該怎么干還是怎么干，學(xué)生的考試卷子都是當(dāng)天改完，從來不會拖到第二天。”李森說，他們經(jīng)?？吹叫焓缑粢驗檠堤弁?，只能跪坐在椅子上批改作業(yè)，但她自己卻從來沒有抱怨過。
校長李因軍曾不止一次找上徐淑敏，勸說她暫時停止教學(xué)，養(yǎng)好身體，“她也不說答應(yīng)，也不說不答應(yīng)，就是每次和她談完，第二天她又準(zhǔn)時來上班了。”
學(xué)生的惦念最欣慰
除了鋼鐵般的意志，徐淑敏還有一項“特長”讓同事們既欽佩又“嫉妒”，那就是她和學(xué)生們的關(guān)系相當(dāng)融洽。公方學(xué)說，和徐淑敏共事10多年，他從來沒看到過徐淑敏打罵學(xué)生，甚至連大聲呵斥都沒有遇到過。其他班的學(xué)生遇到班主任就像是老鼠見了貓，但徐淑敏班上的學(xué)生卻總是有事沒事往上湊，和徐老師的關(guān)系親熱得不得了。
“有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我覺得，我們的所作所為一定要對得起這句話。”徐淑敏說，學(xué)生永遠(yuǎn)沒有好壞之分，有的只是性格的不同，教師不能帶著有色眼鏡看待學(xué)生，“這個年齡段的學(xué)生，不能要求他們?nèi)ジ淖冏约旱男愿襁m應(yīng)你，而是你要主動掌握他們的個性，因材施教。這樣，學(xué)生才愿意和你交朋友，才會對你的課感興趣。”
徐淑敏告訴記者，她不會強(qiáng)求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一定要達(dá)到一個什么樣的水平，她認(rèn)為，學(xué)做人比學(xué)做事更加重要。盡管如此，徐淑敏班上的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅，有次畢業(yè)考試，全班數(shù)學(xué)的平均分竟然達(dá)到了95分以上。
“讓我感到最欣慰的事情就是，每年的教師節(jié)我都會收到很多孩子的祝福短信，他們當(dāng)中有的已經(jīng)上了高中，有的上了大學(xué)，有的甚至已經(jīng)參加了工作，但他們還記得我這個小學(xué)老師，心里真的非常溫暖。”徐淑敏對記者說道。
現(xiàn)在，徐淑敏的腰依然很痛，有時會痛到難以忍受，但她依然會每天準(zhǔn)時出現(xiàn)在課堂上。她不喜歡人們將教師比喻成蠟燭，她覺得那會灼傷孩子們；她也不喜歡人們將教師比喻成園丁，她怕會誤傷到孩子們那鮮嫩的枝椏……她想給予的，只是心底里那份最深沉的愛。
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