日前，人民教育出版社發(fā)布了《關(guān)于人教版語文教材的致歉信》，承認七年級語文課本出現(xiàn)了六處錯誤。12月5日，記者采訪了臨沂市區(qū)部分學(xué)校的任課老師，他們表示之前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這些錯誤，并在課堂上進行了糾正。
“老師，‘沐浴’的‘沐’右邊應(yīng)該是‘木’吧？我剛查的新華字典上是‘木’，課本上寫的是‘術(shù)’。”沂河實驗學(xué)校七年級的語文教師李老師，至今還清楚地記得開學(xué)不久，班里的一個孩子向自己請教的問題。
李老師查看課本后發(fā)現(xiàn)，課本第20頁的“讀一讀 寫一寫”部分，“沐浴”二字的確寫成了“沭浴”。李老師確定屬于錯別字后，立即在課堂上做出了糾正。
可是不久，在課本第33頁的“讀一讀 寫一寫”部分，又有同學(xué)指出，課文里的“勸慰”在這里被寫成了“權(quán)威”。李老師又把“權(quán)威”和“勸慰”兩次仔細給學(xué)生作了講解。
隨著課程的進展，人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》七年級上冊又多次出現(xiàn)了問題。在發(fā)現(xiàn)問題后，李老師只好在課堂上一一作了糾正。
李老師在采訪中表示，自己從事初中語文教學(xué)已有16個年頭，也曾遇到過課本中出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象。像標(biāo)點符號部分缺失，現(xiàn)代文中出現(xiàn)錯別字等顯而易見的錯誤，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后基本都是在課堂上及時糾正。
而古文言文里一些字詞，就不好拿捏了，因為文言文中很多時候有通假字。李老師舉例說，課本《雖有佳肴》中，“嘉肴”一詞，到底是“嘉肴”還是“佳肴”，是不是通假字？雖然老師們做了探討，但是沒有官方說法，老師們也不敢妄下結(jié)論。
李老師說，現(xiàn)在教學(xué)使用的新版教材教科書出現(xiàn)這樣的錯誤不應(yīng)該。不過，中國一直有句古話叫作“盡信書則不如無書”，學(xué)生也應(yīng)提高基本的辨別能力。
在采訪中，記者隨手打開了七年級三班教室的幾本語文課本，所有同學(xué)的課本上“沭浴”一詞已改為“沐浴”，旁邊也工整地添加了“沭河”并標(biāo)注了讀音。
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