3月12至15日，平邑賽博中學(xué)舉行了由七八年級(jí)教師分學(xué)科參加的骨干教師示范課，講課的教師高度重視，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作，下了很大的功夫，新課程理念在授課時(shí)得到了充分的落實(shí)，并把對(duì)“二案六步”下的“自主、合作、探究”小組式課堂教學(xué)模式的理解揉進(jìn)了自己的思想和實(shí)踐，課堂上充滿著生機(jī)和活力，彰顯了課堂的實(shí)用性與高效性，效果明顯。彭志衛(wèi)老師的語文教學(xué)“六知教學(xué)法”：知作者、知字詞、知內(nèi)容、知結(jié)構(gòu)、知寫法、知主旨，有綱目有框架并不被條條框框所束縛，向更廣處拓展，向更深處延伸，不同小組的多個(gè)學(xué)生主講了整個(gè)課堂，老師退到了幕后，受到了聽課老師的好評(píng)。

聽課結(jié)束后學(xué)校組織召開了教師研討會(huì)，講課教師說課，聽課教師研討參加活動(dòng)的收獲和體會(huì)。實(shí)驗(yàn)教師、備課組長(zhǎng)時(shí)萍說，課堂教學(xué)改革讓我們得到了實(shí)惠，課堂氣氛民主和諧活躍，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)積極性高、主動(dòng)性強(qiáng)，人氣指數(shù)攀升，老師得到了解放，學(xué)生更加喜歡老師。

通過骨干教師的示范課交流了各個(gè)年級(jí)教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我校課堂教學(xué)改革向更深處發(fā)展奠定了有效的基礎(chǔ)。